Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. Fonte: http://pt.wikipedia.org Hipertexto é uma fonte de pesquisa que organiza conhecimentos. Navegar em hipertextos é se envolver na aquisição de uma competência para encontrar e selecionar novas informações. É algo novo que exige compreensão, mudanças e novas aprendizagens. O hipertexto uma das importantes ferramentas que procuram possibilitar a participação ativa do usuário na construção do conhecimento à medida que o hipertexto é construído de forma cooperativa. A utilização da ferramenta de hipertexto na educação pode levar o aluno à realizar pesquisas, assim a aprendizagem ocorre através das descobertas, localizando uma informação, participando de um processo de busca e construção do conhecimento, respeitando o atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse, e inserindo o aluno no processo educativo do mundo digital. Navegar em hipertexto nos permite compreender na prática, as teorias mais complexas. Ao navegar em hipertexto é preciso muito cuidado e bastante concentração para não sair do foco principal a que se propõe.
O que é Wikipédia?
Wikipédia é uma enciclopédia multilíngüe on-line livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias. Por ser livre, entende-se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito, modificado e ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e modificações. O modelo wiki é uma rede de páginas web contendo as mais diversas informações, que podem ser modificadas e ampliadas por qualquer pessoa através de navegadores comuns, tais como o Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, ou outro qualquer programa capaz de ler páginas em HTML e imagens.
Qualquer pessoa com acesso à Internet pode modificar os artigos, e cada leitor é potencial colaborador do projeto. A enciclopédia sem fins lucrativos, gerida e operada pela Wikimedia Foundation, que organiza artigos, imagens e paginas de discussões. Juntando-se todas as versões, já se chega a cerca de 4.600.000 artigos. Desde seu início, a Wikipédia tem aumentado firmemente sua popularidade, e seu sucesso tem colocado-a entre os quinze websites mais visitados no mundo. Contudo, o fato de qualquer um, especialista ou não, poder editar o conteúdo da Wikipédia tem gerado controvérsias. Algumas revistas e/ou enciclopédias rivais tem criticado os artigos contidos na Wikipédia, que afirmam serem abordados de tal forma que condigam com a opinião da maioria, e não com os fatos.
O wikcionário é um dicionário livre, sua pagina é semelhante a pagina Wikipédia, por ser mais recente há mais o que fazer nele, ampliar verbetes e incluir.
Sintese do texto: Num Mundo Wiki Uma Escola Idem
Uma contribuição à liberdade
A Wikipédia é uma experiência colaborativa. É difícil encontrar iniciativas semelhantes mesmo entre outros projetos de software livre: uma enciclopédia mundial em que qualquer pessoa pode não só ler seu conteúdo como modificá-lo, acrescentando, retirando, ligando outros documentos, reformando, corrigindo e traduzindo seus verbetes.
Ser autor de um texto livre, dinâmico e mutável contrasta com o modelo linear e “seguro” dos livros, programas de televisão e mesmo do hipertexto padrão daquelas webpages seguras, quase estáticas e sob a responsabilidade de um editor ou jornalista. No entanto, a experiência da Wikipédia nos mostra que a confiabilidade do seu conteúdo é superior ao das melhores enciclopédias do mundo.
O que é conhecimento?
Para compreender o que é a Wikipédia é necessário entender o conhecimento como fenômeno social coletivo e não como posse e propriedade de uma elite – da qual podemos ou não nos sentir parte..
Em resumo: qualquer um tem propriedade para escrever. O próprio fato dele poder escrever, falar e atuar continuamente é prova desta sua competência sobre os saberes que desenvolveu ao longo da vida.
Conhecimento e conceito
O que temos em cada verbete, é um conceito pleno, que representa uma idéia na sua plenitude, desde que , nos deixemos desvelá-lo.
Não há concretude “No Conhecimento”, se é posto de forma definitiva ele é apenas objeto de alienação. A reflexão é o que permite olhar para além do que está posto, trabalhar a informação e reinterpretá-la de volta ao mundo, como resultado de nossa contemporaneidade. Esta desconfiança deveria ser inerente a qualquer tipo de informação ou método de ensino, no “mundo wiki” ela se encontra canalizada como combustível e motor de um conhecimento dinâmico, em constante transformação.
Concluindo
É claro que (ainda) não é possível encontrar tudo na Wikipédia e o que dissemos refere-se aos milhares de verbetes onde o trabalho coletivo de fato acontece e onde a polêmica não impôs a necessidade de mediação rigorosa. Você pode ajudar e ampliá-la e melhorá-la, descobrindo um assunto do seu interesse e desenvolvendo-o lá, também pode disponibilizar alguma produção antiga sua que considere importante para os outros. Se desejar, pode simplesmente criar uma referência externa ou citar obra.
Currículo
A elaboração de um currículo depende diretamente da concepção de conhecimento, ensino e aprendizagem que se tem. O currículo tem sido orientado a transmissão de conhecimentos socialmente validos e resultantes de uma seleção organizada intencionalmente com o objetivo de que o aluno alcance determinados resultados. O desenvolvimento do currículo vai alem das grades curriculares e envolve toda a escola, a vida dos alunos, o entorno escolar, os acontecimentos locais e globais que interferem no sistema de relações estabelecido na dinâmica do processo educacional.
Uma educação voltada a construção de uma sociedade justa e igualitária, que respeite as diferenças e os diferente, trabalha no sentido de ampliar os direitos dos educandos as ciências, as artes, a cultura, as tecnologias de comunicação e informação e as múltiplas linguagens de expressão e comunicação que constituem os sistemas simbólicos de uma sociedade.
